Haiti, nuove scuole per i bambini

Prosegue e pieno ritmo il programma di ricostruzione scolastica promossa da Sos Villaggi dei Bambini ad Haiti. L’ultimo taglio del nastro, ai primi di ottobre, ha visto l’inaugurazione di 14 aule supplementari nella scuola Sos di Santo, a Port-au-Prince, grazie alle quali altri 490 studenti avranno la possibilità di frequentare le lezioni.
Le nuove classi, parte del programma di ricostruzione e ristrutturazione realizzato da Sos Villaggi dei Bambini dopo il terremoto del 2010 e costruite grazie al finanziamento del ministero tedesco per la cooperazione e lo sviluppo economico, fanno salire a 1.330 il numero di studenti che, a Santo, potranno accedere a un’istruzione primaria e secondaria di qualità.

Già a febbraio scorso, Sos Villaggi dei Bambini aveva ristrutturato e restituito alla comunità una delle scuole distrutte durante il sisma. Scuola inizialmente costruita e gestita dai membri della comunità per consentire ai loro figli di frequentare l'istruzione primaria. Questa scuola oggi si rivolge a 500 bambini, grazie a lezioni distribuite su due turni. Nelle prossime settimane saranno inaugurate altre 4 scuole pubbliche nelle comunità di Sudre, Guilgaud, Tellier e Leger, nella remota regione meridionale di Haiti, realizzate in collaborazione con il ministero della Pubblica Istruzione haitiano. A novembre, inoltre, è previsto l’inizio dei lavori per la costruzione di una Scuola Sosa Les Cayes, che garantirà l’istruzione a 500 bambini e ragazzi.

«Prima del terremoto, la situazione scolastica era terribile. La maggior parte delle scuole erano private e molte famiglie non potevano permettersi di pagare le rette. Non esistevano programmi didattici comuni e il livello di formazione del personale docente era molto basso» afferma Franco Muzio, direttore di Sos Villaggi dei Bambini Italia. «Per questo motivo, oltre alla ristrutturazione e alla costruzione, Sos Villaggi dei Bambini svilupperà anche programmi di formazione degli insegnanti, che realizzeremo in collaborazione con l'Università di Quisqueya e con il Caft (Centre d'Accompagnement et de Formation pour la Transformation), con l’obiettivo di modernizzare l'approccio pedagogico» conclude Muzio.